Guitarra y Violín. Las clases formativas de El Profe De Música son en video conferencia en tiempo real con un estudiante, o clases recreativas en grupo con apoyo de plataforma EDUCATIVA on line.

Los estudiantes menores de 7 años deben contar con el acompañamiento de un adulto para ayudar en la práctica. Además los que quieran aprender deben comprometerse a practicar por lo menos media hora todos los días.

Las clases se deben tomar por lo menos una vez a la semana (una hora a la semana).

La clase formativas en línea se desarrolla de la siguiente manera (una hora de 60 minutos):

1. Afinación del instrumento.
2. Rutina de calentamiento.
3. Introducción o repaso.
4. Nuevo tema a aprender.
5. Repaso de la clase.
6. Asignación de rutina de práctica.

Las clases recreativas se pueden adelantar en grupo des de 6 estudiantes en se sesiones de una hora (60 minutos):

1. Afinación de los instrumentos.
2. Rutina de calentamiento.
3. Introducción o repaso.
4. Nuevo tema a aprender.
5. Repaso de la clase.
6. Asignación de rutina de práctica.

Clases mixtas (formativas y recreativas) se manejan las dos metodologías expuestas anteriormente.

Acceso ilimitado a la plataforma educativa, la plataforma educativa permite procesos formativos iguales a los de una institución educativa, es decir podemos hacer el ambiente educativo tan rico como se quisiera.

En la plataforma pueden encontrar recursos como:

1. Video tutoriales adicionales.
2. Textos complementarios como partituras, audios y literatura musical.
3. Parea de foros educativos.

En la programa formativo, si se escoge el uso de la plataforma educativa, los estudiantes deben tomar el curso introductorio “METODOLOGÍA Y PLATAFORMA DEL PROFE DE MÚSICA” con el fin de conocer las metodologías y didácticas a emplear desde las herramientas TIC a emplear, la duración aproximada es de media hora.

https://www.elprofedemusica.com/cursos-on-line/curso-de-violin/item/78-curso-facil-de-violin-leccion-1-afinacion-del-violin-con-plataforma-web

Educación virtual es más que hacer una video conferencio o un video tutorial.

Con la actual pandemia y las medidas de aislamiento que están tomando a nivel mundial se ha puesto de moda decir educación virtual o en línea. ¿Pero realmente sabemos que es educación virtual?Antes que nada hay que aclarar que un proceso educativo-formativo debe llevar componentes tanto didácticos, metodológicos y/o didácticos, en su instrucción, los cuales deberían contar con recursos redundantes para acercarse a las diferentes modalidades de aprendizaje, además se debe contar con un arsenal de métodos para generar evaluaciones en sus diferentes formas (autoevaluación, heteroevaluación, coevaluación), todo esto con la imperante necesidad de generar los documentos que soporten el proceso de aprendizaje, eso último para la educación formal y no formal.

¿Cuáles son les herramientas de enseñanza (clases) en la educación online?

Una buena práctica en educación online es generar el contenido a enseñar en varios formatos, sean videos, PDF, filtraciones, animaciones… los cuales permiten la ventaja asincrónica. Otra forma de enriquecer la experiencia educativa es adelantar clases en vivo, es decir en video conferencia, esta herramienta puede ser buena en algunos sentidos pero no tan buena en otros, por ejemplo el estudiante puede interactuar en tiempo real con el docente y compañeros, de otro lado la dificultad radica en la demanda de recursos como servidores y conexión a internet.
También hay actividades específicas más interactivas como juegos, retos, entre otros, es un mundo completo de recursos los cuales el docente debería buscar y adaptar a la necesidad de sus estudiantes. Pero hay que tener en cuenta que muchas veces menos es más. Por experiencia se advierte que es mejor apelar al minimalismo para centrar la atención del estudiante en lo verdaderamente importante.

¿Cuáles son las herramientas de evaluación en la educación virtual?

Existen muchas formas y herramientas para evaluar a los estudiantes. Por ilustrar podríamos poner el ejemplo de pedirle al estudiante que mediante un video adelante una temática y lo publique en una plataforma o lo envía de manera privada al docente, o tan simple como un cuestionario desarrollar un formulario con respuestas (pregunta-respuesta, selección múltiple, emparejamiento, falso verdadero…). Pero con las tecnologías de hoy se pueden hacer evaluaciones más dinámicas o “didácticas” en donde el docente debería navegar este inmenso mar para elegir las que mejor se adapten a su realidad.

¿Qué plataforma educativa debo usar?

Hoy por hoy existe una gran variedad de recursos para la educación, y las plataformas no se escapan a ello. Google ofrece una buena alternativa para la educación online, pero existen herramientas que son más completas, las cuales llevan todas las dinámicas de una institución educativa al mundo virtual, desde los procesos admirativos, pasando por los diferentes niveles jerárquicos (rector, coordinador, orientador, docente, monitor, estudiante, acudiente).

Alguna de estas plataformas son gratuitas y otras son de pago, pero dentro de las gratuitas se encuentran Moodle, Chamilo, Claroline, dFront, Dokeos, okeka, ATutor, entre otras muchas. Pero a la hora de escoger la plataforma se debe ser muy cuidados en cuanto a su seguridad, más aún si se trabaja con menores de edad, pero también hay que tomar en cuenta su funcionalidad.

Hay plataformas que permite hacer grupos de estudio, tal cual en una universidad o un colegio (por asignatura, nivel, profesor…) dando permisos de administración, edición, evaluación, corrección… además de permitir generar y reciclar contenidos o evaluaciones para luego programarlos bajo una estricta agenda, en cuanto a las evaluaciones se podría automatizar a tal nivel que el sistema genere un reporte de calificaciones automático y lo envía al estudiante, al docente y al acudiente o padre de familia.

En resumen educación virtual es aquella que permite contener procesos pedagógicos, metodológicos, didácticos y evaluativos que garanticen la apropiación de ciertos contenidos, además de evidenciar los procesos formativos y su resultado concreto. Todo ello conel uso de TIC´s.

https://www.kinnorvisual.com/otros-servicios-tic-diseno-grafico-apps-sofware-cloud-services/plataformas-educativas-e-learning-educacion-virtual

Pascal Gentil, confinado en Beijing por dos meses: "Esta prueba nos acerca a los que amamos"

Con sede en Beijing, el ex campeón de taekwondo relata cómo vivió dos meses de encierro e insiste en que todos se quedan en casa para luchar contra "un virus devastador".
En China, la vida está retomando gradualmente su curso. Establecido en Beijing con su familia, confinado durante casi ocho semanas debido a la epidemia de Covid-19 debido al coronavirus, el ex taekwondoista Pascal Gentil, de 46 años, nos cuenta cómo vivió esta experiencia.

¿Dónde está la situación en Beijing?
GENTIL PASCAL. Hemos estado saliendo durante una docena de días, siempre usando guantes y una máscara. Seguimos tomando precauciones, pero la vida se reanuda gradualmente. El clima es agradable, hay gente en los parques. Regresamos al trabajo. Volvemos a la vida normal y hacemos todo lo posible para que, sobre todo, este virus no regrese.

¿Cómo viviste el período de encierro?
Cuando se tomaron las medidas en China (nota del editor: 24 de enero), con mi esposa decidimos quedarnos en Beijing. Volar sin saber cómo se propaga el virus habría sido un riesgo. No nos hemos movido.

¿Podrías salir de todos modos?
Para ir de compras Pero lo que hay que decir, y es posible que los franceses aún no lo hayan entendido, es que este virus está en todas partes, no lo vemos, pero es devastador. Lo que está sucediendo actualmente en Italia no es más o menos el resultado de una población que no quería creer en él y que no escuchó. Los chinos tenían miedo y no salieron. Las residencias fueron acordonadas. Algunos extranjeros ocasionalmente sacan la nariz, pero no se puede acceder a ningún lugar público sin una máscara, guantes y medición de temperatura.

Más de diez atletas iraníes actuales y anteriores han sido víctimas de nuevos coronavirus, según datos recopilados por Radio Farda.

Los canales de las federaciones deportivas locales en Telegram, la aplicación de mensajería más popular en Irán, se han abarrotado en los últimos días con publicaciones que conmemoran a destacados atletas activos y veteranos.

La causa de su muerte no se menciona en los avisos oficiales. Aún así, se cree que muchos murieron de COVID-19.

Radio Farda ha recopilado una lista que nombra a once atletas iraníes cuyas muertes por el virus han sido confirmadas oficialmente.

Mientras tanto, por algunas razones no especificadas, muchas familias desconsoladas de atletas son reacias a admitir públicamente que sus seres queridos han muerto por el virus.

Además, parece que los medios de comunicación estatales tienen prohibido publicar noticias sobre atletas iraníes que son víctimas del Covid-19.

El Director de Operaciones de Emergencia en el nuevo Programa de Emergencias de la Organización Mundial de la Salud (OMS), Dr. Rick Brennan, reveló el lunes 14 de marzo que el número de casos de coronavirus en Irán era potencialmente cinco veces mayor de lo que se informa.

"Hemos dicho que el eslabón más débil en su cadena (las autoridades de la República Islámica) son los datos. Están aumentando rápidamente su capacidad de prueba, por lo que los números aumentarán", dijo Brennan, quien había visitado Irán anteriormente.

Un miembro de 22 años del equipo nacional de fútbol sala de mujeres iraníes, Elham Sheikhi, fue el primer atleta públicamente nombrado víctima de Covid-19. La Sra. Sheikhi era de la provincia de Qom, que fue el epicentro del brote mortal.

Sin embargo, la Radio-TV estatal (IRIB) intentó encubrir su muerte entrevistando a un atleta mayor y al homónimo de la Sra. Sheikhi, insistiendo en que estaba viva.

Las imágenes de la tumba de Sheikhi circularon en las redes sociales obligando a IRIB y otros medios de comunicación estatales a ceder y admitir que el joven jugador de fútbol sala realmente murió de Covid-19.

Los once atletas que murieron por el nuevo coronavirus se dedicaron al baloncesto, el boxeo, el ajedrez, el fútbol sala, el judo, el fútbol, el taekwondo y la lucha libre.

Fuente consutlada: Radio Farda.